Cosa posso fare per te
i miei servizi
CONSULENZA
consulenza genitoriale
A chi si rivolge
Ai genitori che necessitano di supporto per difficoltà nel rapporto con i figli o in presenza di problematiche come:
- Troppi capricci
- Difficoltà con nanna e/o pappa
- Problemi con gli apprendimenti
- Difficoltà di comunicazione
- Gestione delle emozioni
- Zero rispetto delle regole
- Problemi relazionali
Come lavoriamo insieme
A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail, viene fissato un primo colloquio di consulenza conoscitivo con i genitori nel quale viene inquadrato il problema. Da qui decideremo insieme come procedere, le possibilità potrebbero essere:
- Colloqui a cadenza settimanale o quindicinale per i soli genitori allo scopo di fornire strumenti operativi per la gestione della relazione con il figlio;
- Colloqui a cadenza quindicinale o mensile per i soli genitori e presa in carico del figlio;
percorso di orientamento scolastico e universitario
A chi si rivolge
A ragazzi in fase di scelta della scuola superiore o del percorso universitario.
Come lavoriamo insieme
- A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail, viene fissato un primo colloquio conoscitivo con il ragazzo e se desiderato con la famiglia;
- Successivamente si concorda un colloquio personale con il ragazzo (60 minuti);
- Viene poi fissato un colloquio con il ragazzo per la somministrazione di test di orientamento e attitudinali (60 minuti);
- Infine avverrà un colloquio di restituzione e discussione dei risultati (60 minuti).
VALUTAZIONE
valutazione neuropsicologica
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi tra i 3 e i 20 anni con difficoltà negli apprendimenti, difficoltà comportamentali, di attenzione e cognitive.
Come lavoriamo insieme
- A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail, viene fissato un primo colloquio conoscitivo (60 minuti) con i soli genitori;
- Al primo colloquio lo psicologo incontra i genitori per accogliere la richiesta, raccogliere l’anamnesi e le principali difficoltà riscontrate. Verranno fissati 3 appuntamenti con il bambino da 90 minuti;
- Il primo colloquio con il bambino è dedicato alla somministrazione dei test cognitivi; il secondo colloquio ai test di apprendimento (lettura, scrittura e calcolo); il terzo colloquio ai test circa gli aspetti emotivi-relazionali e di attenzione.
- Al termine della valutazione avverrà un colloquio di restituzione con i genitori durante il quale verrà consegnata la relazione e verrà spiegato quanto emerso. Verrà eventualmente proposto e strutturato un percorso di potenziamento.
consultazione psicologica
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi tra i 3 e i 20 anni con difficoltà emotivo-motivazionali e socio-relazionali oltre che disturbi d’ansia, di alimentazione e del sonno.
Come lavoriamo insieme
- A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail, viene fissato un primo colloquio conoscitivo (60 minuti) con i soli genitori;
- Al primo colloquio lo psicologo incontra i genitori per accogliere la richiesta, raccogliere l’anamnesi e le principali difficoltà riscontrate. Verranno fissati 2 appuntamenti con il bambino/ragazzo da 90 minuti;
- Durante i colloqui con il bambino/ragazzo verranno somministrati specifici test;
- Al termine della valutazione avverrà un colloquio di restituzione con i genitori durante il quale verrà consegnata la relazione e verrà spiegato quanto emerso. Verrà eventualmente proposto e strutturato un percorso di sostegno psicologico
INTERVENTO
potenziamento e riabilitazione delle difficoltà di apprendimento e/o comportamentali
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi tra i 3 e 20 anni per promuovere lo sviluppo di una competenza non comparsa, rallentata o atipica. Si può intervenire su:
- Difficoltà di lettura, scrittura, calcolo, comprensione del testo, espressione scritta, problemi aritmetici;
- Difficoltà comportamentali;
- Difficoltà attentive;
Come lavoriamo insieme
A seguito di una valutazione neuropsicologica svolta con lo psicologo o in una struttura esterna, verrà strutturato un percorso di potenziamento con obiettivi e durata predefiniti. Solitamente gli appuntamenti sono a cadenza settimanale o bisettimanale (60 minuti) per la durata di 3 mesi circa.
percorso sul metodo di studio
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi dalla scuola primaria all’università.
Come lavoriamo insieme
- A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail, viene fissato un primo colloquio conoscitivo la famiglia;
- Vengono fissati due colloqui (90 minuti) con il bambino/ragazzo per la somministrazione di test riguardanti il metodo di studio;
- Avverrà infine un colloquio di restituzione e discussione dei risultati (60 minuti) con la presentazione di un percorso personalizzato sul metodo di studio che solitamente ha la durata di 10 incontri da 60 minuti. Si potrà lavorare sui seguenti aspetti:
- Organizzazione dello spazio, del materiale e del tempo di studio;
- Leggere comprendere e sottolineare i testi;
- Elaborare i concetti: fare mappe e schemi;
- Il ripasso: verifiche e interrogazioni.
SUPPORTO
sostegno psicologico degli aspetti emotivo-motivazionali e/o socio-relazionali
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi tra i 3 e i 20 anni con difficoltà emotivo-motivazionali e socio-relazionali oltre che disturbi d’ansia, di alimentazione e del sonno.
Come lavoriamo insieme
A seguito di una consultazione psicologica svolta con lo psicologo o in una struttura esterna, verrà strutturato un percorso di sostegno psicologico con obiettivi e durata predefiniti. Solitamente gli appuntamenti sono a cadenza settimanale o quindicinale (60 minuti) per la durata di 20 incontri circa.
Durante gli incontri si utilizzeranno giochi, schede didattiche, materiale operativo e il dialogo per lavorare sulle difficoltà e ritrovare con il bambino/ragazzo il benessere psicologico e la serenità.
tutoraggio scolastico e universitario
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi dalla scuola primaria all’università che richiedono un supporto e una guida durante il loro percorso scolastico o universitario.
Come lavoriamo insieme
A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail viene fissato un primo colloquio conoscitivo durante il quale verrà strutturato un percorso di tutoraggio con obiettivi e durata predefiniti. Solitamente gli appuntamenti sono a cadenza settimanale o bisettimanale (90 minuti).
Durante gli incontri si lavorerà sul materiale di compiti/studio assegnato dalla scuola con i seguenti scopi:
- Facilitare l’acquisizione di un metodo di studio specifico ed efficace;
- Guidare l’alunno nella ricerca di strategie efficaci e funzionali;
- Promuove l’auto-valutazione, il monitoraggio e la revisione dei compiti svolti;
- Coinvolgere lo studente e renderlo partecipe del proprio percorso formativo;
- Sostenere la motivazione all’apprendimento: incoraggiare, aiutare, approvare;
- Favorire la comunicazione: promuovere lo scambio tra i pari e gli adulti di riferimento (insegnanti, genitori);
sostegno scolastico e universitario specifico DSA e ADHD
A chi si rivolge
A bambini e ragazzi dalla scuola primaria all’università che richiedono un supporto e una guida specifica durante il loro percorso scolastico o universitario, che tenga conto delle loro caratteristiche di apprendimento in presenza di una diagnosi di Disturbo specifico dell’apprendimento o ADHD.
Come lavoriamo insieme
A seguito del primo contatto telefonico o via e-mail viene fissato un primo colloquio conoscitivo durante il quale verrà strutturato un percorso di tutoraggio specifico con obiettivi e durata predefiniti. A questo scopo, si richiede la presa visione della valutazione psicodiagnostica e del PDP redatto dalla scuola al fine di comprendere al meglio le caratteristiche e la diagnosi del bambino/ragazzo. Solitamente gli appuntamenti sono a cadenza settimanale o bisettimanale (90 minuti).
Durante gli incontri si lavorerà sul materiale di compiti/studio assegnato dalla scuola con i seguenti scopi:
- Facilitare l’acquisizione di un metodo di studio specifico ed efficace;
- Guidare all’utilizzo delle misure compensative previste nel PDP (computer, formulari, sintesi vocale, libri digitali, calcolatrice, ecc.);
- Guidare l’alunno nella ricerca di strategie efficaci e funzionali;
- Promuove l’auto-valutazione, il monitoraggio e la revisione dei compiti svolti;
- Coinvolgere lo studente e renderlo partecipe del proprio percorso formativo;
- Sostenere la motivazione all’apprendimento: incoraggiare, aiutare, approvare;
- Favorire la comunicazione: promuovere lo scambio tra i pari e gli adulti di riferimento (insegnanti, genitori);
